Δευτέρα, 30 Δεκεμβρίου 2019

Δευτέρα, 23 Δεκεμβρίου 2019

Η ΖΩΗ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΔΩΡΟ !....


Η εικόνα ίσως περιέχει: ένα ή περισσότερα άτομα, υπαίθριες δραστηριότητες και νερό

«Όταν συνειδητοποίησα ότι δεν μπορώ να αλλάξω το σύστημα, άρχισα να αγωνίζομαι να μην με αλλάξει αυτό.

Δευτέρα, 16 Δεκεμβρίου 2019

Η ΜΕΤΑΒΟΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΧΤΙΖΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΣΕ ΠΕΝΤΕ ΒΑΣΙΚΟΥΣ ΠΥΛΩΝΕΣ





Η μεταβολική υγεία χτίζεται πάνω σε πέντε βασικούς πυλώνες. Στο γενετικό μας υπόστρωμα, δηλαδή τα γονίδια που κουβαλάμε. Στο αν κάνουμε σωστή διατροφή. Στο αν κάνουμε την απαιτούμενη άσκηση σχεδόν καθημερινά.

Παρασκευή, 13 Δεκεμβρίου 2019

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ : ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΓΙΑ TA ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΡΑΔΙΟΚΥΜΜΑΤΩΝ

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΓΙΑ TA ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΡΑΔΙΟΚΥΜΜΑΤΩΝ
Νοέμβρης 2017
Οι 16 Πρακτικοί Κανόνες

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ : ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗ ΚΙΝΗΤΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ


Η Γαλλία εφαρμόζοντας της Αρχή της Προφύλαξης πρωτοστατεί στην λήψη Νομοθετικών Μέτρων για προστασία των παιδιών από τις επιδράσεις της μη ιονίζουσας ακτινοβολίας των κινητών τηλεφώνων, Wi-Fi, κινητού διαδικτύου και άλλων συσκευών.

Δευτέρα, 9 Δεκεμβρίου 2019

Η ΑΥΤΟΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ

Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή για τη φωτογραφία.

Υπάρχουν , θεωρητικά τουλάχιστον, πολλά μονοπάτια που οδηγούν στην Αλήθεια.

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ : ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΑΣΦΑΛΗ ΕΠΙΠΕΔΑ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ;


Το υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης
δεν έχει συστήσει όρια για ακτινοβολίες
3G, 4G
και πολύ περισσότερο
για την νέα τεχνολογία 5G…
και παρ’ όλα αυτά…
παραπλανεί…

Κυριακή, 8 Δεκεμβρίου 2019

ΠΟΙΟΣ ΚΥΒΕΡΝΑ ΤΕΛΙΚΑ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ;




Αποτέλεσμα εικόνας για ΠΟΙΟΣ ΚΥΒΕΡΝΑ ΤΕΛΙΚΑ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ;

Η Ελληνική κοινωνία έχει αλλάξει πολύ τα τελευταία χρόνια στον τρόπο σκέψης, νοοτροπίας και συμπεριφοράς, αντίληψης και κουλτούρας ζωής της Νεοελληνικής πραγματικότητας.

Παρασκευή, 6 Δεκεμβρίου 2019

Τετάρτη, 4 Δεκεμβρίου 2019

ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΣΟΥ !

30 πράγματα που μπορείς να αρχίσεις να κάνεις για τον εαυτό σου

1. Να ξοδεύεις χρόνο με τους κατάλληλους ανθρώπους

ΜΙΚΡΟΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΤΟΝ ΕΒΡΟ !



Ερευνητές από το Ίδρυμα Tara Ocean συγκέντρωσαν δείγματα νερού από εννέα ποτάμια σε όλη την Ευρώπη ανάμεσα τους και ο Έβρος και βρήκαν μικροπλαστικά σωματίδια σε κάθε δείγμα.

Κυριακή, 1 Δεκεμβρίου 2019

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ : ΠΕΡΙΕΡΓΗ ΣΥΣΣΩΜΑΤΩΣΗ ΣΤΟ ΑΙΜΑ !!!



Η εικόνα ίσως περιέχει: κείμενο

Η φωτογραφία (κάτω) δείχνει ερυθρά αιμοσφαίρια που έχουν υποστεί ακτινοβόληση με Wi-Fi για δέκα λεπτά. Η περίεργη συσσωμάτωση που βλέπουμε, (το άρρωστο αίμα) ονομάζεται διάταξη ρουλό και εμφανίζεται, όταν παρουσιάζουν αύξηση σφαιρίνες και ινωδογόνα.

ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΤΗΝ 5G !!! Η ΕΥΘΥΝΗ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΔΙΚΗ ΜΑΣ !!!

Αποτέλεσμα εικόνας για stop 5G

Προς
Τον Δήμαρχο Καλαμάτας
Το Δημοτικό Συμβούλιο Καλαμάτας
Κοιν: Προς όλους τους Δημότες της Καλαμάτας και τους Δημότες όλων των εν δυνάμει “Έξυπνων Πόλεων”

Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2019

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ: ΕΠΙΦΥΣΗ...ΜΕΛΑΤΟΝΙΝΗ...



Λόγω της ταχείας ανάπτυξης της κινητής τηλεφωνίας, η αλληλεπίδραση των ηλεκτρομαγνητικών πεδίων (EMF) με το βιολογικό περιβάλλον γίνεται ένα πρόβλημα δημόσιας υγείας.

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ!



«Άρρωστα» με την οθόνη: 500 Ελληνόπουλα έχουν νοσηλευτεί στο Παίδων λόγω εθισμού σε ηλεκτρονικές συσκευές

Η ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΑΝΙΑΣ !!!

Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ   ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 1 Μαρτίου 2019 Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Το βιβλίο της ψυχοθεραπεύτριας και εκπαιδευτικού Ιμπέν Ντίσινγκ Σάντάλ και της συγγραφέως Τζέσσικα Τζοέλ Αλεξάντερ «Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο», αναλύει κι άλλους τρόπους με τους οποίους το εκπαιδευτικό σύστημα των Δανών, βάζει την ενσυναίσθηση στα σχολεία. Το πρόγραμμα Step by Step εφαρμόζεται από το προνήπιο. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν στα παιδιά φωτογραφίες με άλλα παιδιά που εκδηλώνουν διάφορα συναισθήματα όπως θλίψη, φόβο, θυμό, απογοήτευση. Τα παιδιά συζητούν για τις φωτογραφίες αυτές και εκφράζουν με λόγια αυτό που αισθάνεται το παιδί της φωτογραφίας, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους και των άλλων. Σημαντικό γεγονός αποτελεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται όλα τα συναισθήματα και να μην έχουν κριτική στάση απέναντί τους. Το πρόγραμμα CAT-kit είναι ένα ακόμα εργαλείο, που όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση, αλλά μαθαίνει στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του, λεκτικά. Μέσα από φωτογραφίες προσώπων, σωμάτων, και κλίμακες έντασης των συναισθημάτων, τα παιδιά απεικονίζουν το πώς νιώθουν. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση μαθαίνεται κυρίως μέσα από τις ομάδες. Μεγάλο μέρος της μελέτης, δεν γίνεται ατομικά. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους, ώστε όλοι μαζί να προοδεύσουν. Έτσι το σύστημα αυτό ενισχύει τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό, αφού κάποιος που είναι πολύ καλός σε έναν κλάδο, δεν απομονώνεται, ούτε νιώθει μειονεκτικά όταν πρέπει να λειτουργήσει σε κάτι που δεν είναι και τόσο καλός. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), ίσως δεν είναι άτοπο να υποθέσουμε πως έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. [Πηγή: www.doctv.gr]Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ   ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 1 Μαρτίου 2019 Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Το βιβλίο της ψυχοθεραπεύτριας και εκπαιδευτικού Ιμπέν Ντίσινγκ Σάντάλ και της συγγραφέως Τζέσσικα Τζοέλ Αλεξάντερ «Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο», αναλύει κι άλλους τρόπους με τους οποίους το εκπαιδευτικό σύστημα των Δανών, βάζει την ενσυναίσθηση στα σχολεία. Το πρόγραμμα Step by Step εφαρμόζεται από το προνήπιο. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν στα παιδιά φωτογραφίες με άλλα παιδιά που εκδηλώνουν διάφορα συναισθήματα όπως θλίψη, φόβο, θυμό, απογοήτευση. Τα παιδιά συζητούν για τις φωτογραφίες αυτές και εκφράζουν με λόγια αυτό που αισθάνεται το παιδί της φωτογραφίας, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους και των άλλων. Σημαντικό γεγονός αποτελεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται όλα τα συναισθήματα και να μην έχουν κριτική στάση απέναντί τους. Το πρόγραμμα CAT-kit είναι ένα ακόμα εργαλείο, που όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση, αλλά μαθαίνει στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του, λεκτικά. Μέσα από φωτογραφίες προσώπων, σωμάτων, και κλίμακες έντασης των συναισθημάτων, τα παιδιά απεικονίζουν το πώς νιώθουν. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση μαθαίνεται κυρίως μέσα από τις ομάδες. Μεγάλο μέρος της μελέτης, δεν γίνεται ατομικά. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους, ώστε όλοι μαζί να προοδεύσουν. Έτσι το σύστημα αυτό ενισχύει τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό, αφού κάποιος που είναι πολύ καλός σε έναν κλάδο, δεν απομονώνεται, ούτε νιώθει μειονεκτικά όταν πρέπει να λειτουργήσει σε κάτι που δεν είναι και τόσο καλός. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), ίσως δεν είναι άτοπο να υποθέσουμε πως έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. [Πηγή: www.doctv.gr]Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ   ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 1 Μαρτίου 2019 Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Το βιβλίο της ψυχοθεραπεύτριας και εκπαιδευτικού Ιμπέν Ντίσινγκ Σάντάλ και της συγγραφέως Τζέσσικα Τζοέλ Αλεξάντερ «Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο», αναλύει κι άλλους τρόπους με τους οποίους το εκπαιδευτικό σύστημα των Δανών, βάζει την ενσυναίσθηση στα σχολεία. Το πρόγραμμα Step by Step εφαρμόζεται από το προνήπιο. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν στα παιδιά φωτογραφίες με άλλα παιδιά που εκδηλώνουν διάφορα συναισθήματα όπως θλίψη, φόβο, θυμό, απογοήτευση. Τα παιδιά συζητούν για τις φωτογραφίες αυτές και εκφράζουν με λόγια αυτό που αισθάνεται το παιδί της φωτογραφίας, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους και των άλλων. Σημαντικό γεγονός αποτελεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται όλα τα συναισθήματα και να μην έχουν κριτική στάση απέναντί τους. Το πρόγραμμα CAT-kit είναι ένα ακόμα εργαλείο, που όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση, αλλά μαθαίνει στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του, λεκτικά. Μέσα από φωτογραφίες προσώπων, σωμάτων, και κλίμακες έντασης των συναισθημάτων, τα παιδιά απεικονίζουν το πώς νιώθουν. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση μαθαίνεται κυρίως μέσα από τις ομάδες. Μεγάλο μέρος της μελέτης, δεν γίνεται ατομικά. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους, ώστε όλοι μαζί να προοδεύσουν. Έτσι το σύστημα αυτό ενισχύει τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό, αφού κάποιος που είναι πολύ καλός σε έναν κλάδο, δεν απομονώνεται, ούτε νιώθει μειονεκτικά όταν πρέπει να λειτουργήσει σε κάτι που δεν είναι και τόσο καλός. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), ίσως δεν είναι άτοπο να υποθέσουμε πως έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. [Πηγή: www.doctv.gr]Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ   ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 1 Μαρτίου 2019 Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Το βιβλίο της ψυχοθεραπεύτριας και εκπαιδευτικού Ιμπέν Ντίσινγκ Σάντάλ και της συγγραφέως Τζέσσικα Τζοέλ Αλεξάντερ «Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο», αναλύει κι άλλους τρόπους με τους οποίους το εκπαιδευτικό σύστημα των Δανών, βάζει την ενσυναίσθηση στα σχολεία. Το πρόγραμμα Step by Step εφαρμόζεται από το προνήπιο. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν στα παιδιά φωτογραφίες με άλλα παιδιά που εκδηλώνουν διάφορα συναισθήματα όπως θλίψη, φόβο, θυμό, απογοήτευση. Τα παιδιά συζητούν για τις φωτογραφίες αυτές και εκφράζουν με λόγια αυτό που αισθάνεται το παιδί της φωτογραφίας, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους και των άλλων. Σημαντικό γεγονός αποτελεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται όλα τα συναισθήματα και να μην έχουν κριτική στάση απέναντί τους. Το πρόγραμμα CAT-kit είναι ένα ακόμα εργαλείο, που όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση, αλλά μαθαίνει στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του, λεκτικά. Μέσα από φωτογραφίες προσώπων, σωμάτων, και κλίμακες έντασης των συναισθημάτων, τα παιδιά απεικονίζουν το πώς νιώθουν. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση μαθαίνεται κυρίως μέσα από τις ομάδες. Μεγάλο μέρος της μελέτης, δεν γίνεται ατομικά. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους, ώστε όλοι μαζί να προοδεύσουν. Έτσι το σύστημα αυτό ενισχύει τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό, αφού κάποιος που είναι πολύ καλός σε έναν κλάδο, δεν απομονώνεται, ούτε νιώθει μειονεκτικά όταν πρέπει να λειτουργήσει σε κάτι που δεν είναι και τόσο καλός. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), ίσως δεν είναι άτοπο να υποθέσουμε πως έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. [Πηγή: www.doctv.gr]Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ   ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 1 Μαρτίου 2019 Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Το βιβλίο της ψυχοθεραπεύτριας και εκπαιδευτικού Ιμπέν Ντίσινγκ Σάντάλ και της συγγραφέως Τζέσσικα Τζοέλ Αλεξάντερ «Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο», αναλύει κι άλλους τρόπους με τους οποίους το εκπαιδευτικό σύστημα των Δανών, βάζει την ενσυναίσθηση στα σχολεία. Το πρόγραμμα Step by Step εφαρμόζεται από το προνήπιο. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν στα παιδιά φωτογραφίες με άλλα παιδιά που εκδηλώνουν διάφορα συναισθήματα όπως θλίψη, φόβο, θυμό, απογοήτευση. Τα παιδιά συζητούν για τις φωτογραφίες αυτές και εκφράζουν με λόγια αυτό που αισθάνεται το παιδί της φωτογραφίας, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους και των άλλων. Σημαντικό γεγονός αποτελεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται όλα τα συναισθήματα και να μην έχουν κριτική στάση απέναντί τους. Το πρόγραμμα CAT-kit είναι ένα ακόμα εργαλείο, που όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση, αλλά μαθαίνει στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του, λεκτικά. Μέσα από φωτογραφίες προσώπων, σωμάτων, και κλίμακες έντασης των συναισθημάτων, τα παιδιά απεικονίζουν το πώς νιώθουν. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση μαθαίνεται κυρίως μέσα από τις ομάδες. Μεγάλο μέρος της μελέτης, δεν γίνεται ατομικά. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους, ώστε όλοι μαζί να προοδεύσουν. Έτσι το σύστημα αυτό ενισχύει τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό, αφού κάποιος που είναι πολύ καλός σε έναν κλάδο, δεν απομονώνεται, ούτε νιώθει μειονεκτικά όταν πρέπει να λειτουργήσει σε κάτι που δεν είναι και τόσο καλός. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), ίσως δεν είναι άτοπο να υποθέσουμε πως έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. [Πηγή: www.doctv.gr]Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ   ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 1 Μαρτίου 2019 Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Το βιβλίο της ψυχοθεραπεύτριας και εκπαιδευτικού Ιμπέν Ντίσινγκ Σάντάλ και της συγγραφέως Τζέσσικα Τζοέλ Αλεξάντερ «Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο», αναλύει κι άλλους τρόπους με τους οποίους το εκπαιδευτικό σύστημα των Δανών, βάζει την ενσυναίσθηση στα σχολεία. Το πρόγραμμα Step by Step εφαρμόζεται από το προνήπιο. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν στα παιδιά φωτογραφίες με άλλα παιδιά που εκδηλώνουν διάφορα συναισθήματα όπως θλίψη, φόβο, θυμό, απογοήτευση. Τα παιδιά συζητούν για τις φωτογραφίες αυτές και εκφράζουν με λόγια αυτό που αισθάνεται το παιδί της φωτογραφίας, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους και των άλλων. Σημαντικό γεγονός αποτελεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται όλα τα συναισθήματα και να μην έχουν κριτική στάση απέναντί τους. Το πρόγραμμα CAT-kit είναι ένα ακόμα εργαλείο, που όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση, αλλά μαθαίνει στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του, λεκτικά. Μέσα από φωτογραφίες προσώπων, σωμάτων, και κλίμακες έντασης των συναισθημάτων, τα παιδιά απεικονίζουν το πώς νιώθουν. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση μαθαίνεται κυρίως μέσα από τις ομάδες. Μεγάλο μέρος της μελέτης, δεν γίνεται ατομικά. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους, ώστε όλοι μαζί να προοδεύσουν. Έτσι το σύστημα αυτό ενισχύει τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό, αφού κάποιος που είναι πολύ καλός σε έναν κλάδο, δεν απομονώνεται, ούτε νιώθει μειονεκτικά όταν πρέπει να λειτουργήσει σε κάτι που δεν είναι και τόσο καλός. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), ίσως δεν είναι άτοπο να υποθέσουμε πως έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. [Πηγή: www.doctv.gr]Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ   ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 1 Μαρτίου 2019 Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Το βιβλίο της ψυχοθεραπεύτριας και εκπαιδευτικού Ιμπέν Ντίσινγκ Σάντάλ και της συγγραφέως Τζέσσικα Τζοέλ Αλεξάντερ «Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο», αναλύει κι άλλους τρόπους με τους οποίους το εκπαιδευτικό σύστημα των Δανών, βάζει την ενσυναίσθηση στα σχολεία. Το πρόγραμμα Step by Step εφαρμόζεται από το προνήπιο. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν στα παιδιά φωτογραφίες με άλλα παιδιά που εκδηλώνουν διάφορα συναισθήματα όπως θλίψη, φόβο, θυμό, απογοήτευση. Τα παιδιά συζητούν για τις φωτογραφίες αυτές και εκφράζουν με λόγια αυτό που αισθάνεται το παιδί της φωτογραφίας, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους και των άλλων. Σημαντικό γεγονός αποτελεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται όλα τα συναισθήματα και να μην έχουν κριτική στάση απέναντί τους. Το πρόγραμμα CAT-kit είναι ένα ακόμα εργαλείο, που όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση, αλλά μαθαίνει στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του, λεκτικά. Μέσα από φωτογραφίες προσώπων, σωμάτων, και κλίμακες έντασης των συναισθημάτων, τα παιδιά απεικονίζουν το πώς νιώθουν. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση μαθαίνεται κυρίως μέσα από τις ομάδες. Μεγάλο μέρος της μελέτης, δεν γίνεται ατομικά. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους, ώστε όλοι μαζί να προοδεύσουν. Έτσι το σύστημα αυτό ενισχύει τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό, αφού κάποιος που είναι πολύ καλός σε έναν κλάδο, δεν απομονώνεται, ούτε νιώθει μειονεκτικά όταν πρέπει να λειτουργήσει σε κάτι που δεν είναι και τόσο καλός. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), ίσως δεν είναι άτοπο να υποθέσουμε πως έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. [Πηγή: www.doctv.gr]Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ   ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 1 Μαρτίου 2019 Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Το βιβλίο της ψυχοθεραπεύτριας και εκπαιδευτικού Ιμπέν Ντίσινγκ Σάντάλ και της συγγραφέως Τζέσσικα Τζοέλ Αλεξάντερ «Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο», αναλύει κι άλλους τρόπους με τους οποίους το εκπαιδευτικό σύστημα των Δανών, βάζει την ενσυναίσθηση στα σχολεία. Το πρόγραμμα Step by Step εφαρμόζεται από το προνήπιο. Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν στα παιδιά φωτογραφίες με άλλα παιδιά που εκδηλώνουν διάφορα συναισθήματα όπως θλίψη, φόβο, θυμό, απογοήτευση. Τα παιδιά συζητούν για τις φωτογραφίες αυτές και εκφράζουν με λόγια αυτό που αισθάνεται το παιδί της φωτογραφίας, μαθαίνοντας έτσι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους και των άλλων. Σημαντικό γεγονός αποτελεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται όλα τα συναισθήματα και να μην έχουν κριτική στάση απέναντί τους. Το πρόγραμμα CAT-kit είναι ένα ακόμα εργαλείο, που όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική επίγνωση και την ενσυναίσθηση, αλλά μαθαίνει στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του, λεκτικά. Μέσα από φωτογραφίες προσώπων, σωμάτων, και κλίμακες έντασης των συναισθημάτων, τα παιδιά απεικονίζουν το πώς νιώθουν. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση μαθαίνεται κυρίως μέσα από τις ομάδες. Μεγάλο μέρος της μελέτης, δεν γίνεται ατομικά. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους, ώστε όλοι μαζί να προοδεύσουν. Έτσι το σύστημα αυτό ενισχύει τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό, αφού κάποιος που είναι πολύ καλός σε έναν κλάδο, δεν απομονώνεται, ούτε νιώθει μειονεκτικά όταν πρέπει να λειτουργήσει σε κάτι που δεν είναι και τόσο καλός. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), ίσως δεν είναι άτοπο να υποθέσουμε πως έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. [Πηγή: www.doctv.gr]Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χ [Πηγή: www.doctv.gr]Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χ [Πηγή: www.doctv.gr]Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σ [Πηγή: www.doctv.gr]Γιατί οι Δανοί διδάσκουν στα σχολεία την ενσυναίσθηση Στα σχολεία της βόρειας χώρας κάθε εβδομάδα η ενσυναίσθηση γίνεται μάθημα, καθώς τα παιδιά μοιράζονται ένα κέικ Για μία ώρα κάθε εβδομάδα, τα σχολεία της Δανίας κάνουν κάτι διαφορετικό από όλα τα άλλα: οι μαθητές ηλικία 6-16 ετών διδάσκονται υποχρεωτικά την ενσυναίσθηση, δηλαδή την δεξιότητα να κατανοούμε τα συναισθήματα του άλλου και όχι να τον κρίνουμε σύμφωνα με τις δικές μας πεποιθήσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να ακούν τον απέναντί τους, ενώ παράλληλα μοιράζονται ένα κέικ. Το μάθημα ονομάζεται Klassens tid και αυτό που διδάσκονται τα παιδιά ουσιαστικά είναι η προτεραιότητα στην συνεργασία, όχι στον ανταγωνισμό. Η διαδικασία αυτή βοηθά όχι μόνο ενδυναμώνοντας το πνεύμα της συνεργασίας των παιδιών αλλά και στη διαμόρφωση ενηλίκων που έχουν μια πιο ευρεία αίσθηση του κόσμου, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία να προσεγγίζουν τους ανθρώπους, τον κόσμο και τις προκλήσεις του, με μια πιο σφαιρική και διαλλακτική αίσθηση. Εδώ και χρόνια η Δανία παραμένει σταθερά μια από τις τρεις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο, σύμφωνα με το World Happiness Report. Αν και τα τυπικά χαρακτηριστικά της σκανδιναβικής κοινωνίας παίζουν σημαντικό ρόλο (όπως το υψηλό βιοτικό επίπεδο, το δίκαιο σύστημα φορολογίας, το σωστό σύστημα υγείας, εκπαίδευσης και πρόνοιας, καθώς και το γεγονός ότι εδώ εμφανίζονται οι μικρότερες οικονομικές ανισότητες στον κόσμο), η έμφαση του έθνους στη διδασκαλία της ενσυναίσθησης στα σχολεία, συμβάλλει με τον δικό της τρόπο στην ευτυχία. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας η ενσυναίσθηση θεωρείται πλέον ένας από τους μεγαλύτερους παράγοντες στη δημιουργία όχι μόνο ευτυχισμένων αλλά και πετυχημένων ανθρώπων. Μεγάλο μέρος της μελέτης γίνεται σε σχολικές ομάδες. Παιδιά με διαφορετικά επίπεδα γνώσεων και διαφορετικές αδυναμίες, συνεργάζονται για το καλύτερο, μαθαίνοντας να βοηθούν Από dinfo τον διπλανό τους και να αλληλοσυμπληρώνονται, αντί να ανταγωνίζονται. Η κεντρική ιδέα εστιάζει στο ότι όταν κάποιος είναι πολύ ικανός, αντί να κυριαρχεί, έχει υποχρέωση να βοηθά τους πιο αδύναμους. Με τον πόθο για γενική ευημερία να κυριαρχεί από τα θρανία, δεν είναι περίεργο το ότι οι Δανοί ψηφίζονται σταθερά ως μία από τις πιο ευτυχισμένες χώρες στον κόσμο. ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ (doctv)Γιατί οι Δανοί διδάσκουν στα σχολεία τηνΓιατί οι Δανοί διδάσκουν στα σχολεία τηνΓιατί οι Δανοί διδάσκουν στα σχολεία τηνΓιατί οι Δανοί διδάσκουν στα σχολεία τηνΓιατί οι Δανοί διδάσκουν στα σχολεία τηνΓιατί οι Δανοί διδάσκουν στα σχολεία την


Γιατί οι Δανοί διδάσκουν στα σχολεία την ενσυναίσθηση; 

Σάββατο, 23 Νοεμβρίου 2019

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ : ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΡΣΕΝΙΚΗ ΓΟΝΙΜΟΤΗΤΑ

Εικ. 1


Τα τελευταία χρόνια, ένα αυξανόμενο ποσοστό ανδρικής υπογονιμότητας πρέπει να αποδοθεί σε μια σειρά παραγόντων που αφορούν το περιβάλλον, την υγεία και τον τρόπο ζωής. 

Τετάρτη, 20 Νοεμβρίου 2019

ΙΡΙΔΟΛΟΓΙΑ

Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή για τη φωτογραφία.Η εικόνα ίσως περιέχει: κοντινό πλάνο

Είναι ένας επιστημονικός κλάδος ο οποίος εντάσσεται στα πλαίσια της Φυσιοπαθητικής επιστήμης που βασίζεται στην μελέτη της ίριδας, των πιο πολύπλοκων δομικών ινών όλου του σώματος ( της ίριδας).

ΦΥΣΙΟΠΑΘΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΦΥΣΙΟΠΑΘΗΤΙΚΗ ΓΕΡΟΝΤΟΛΟΓΙΑ


Η εικόνα ίσως περιέχει: 5 άτομα

Η εφαρμοσμένη πολιτισμική μας κληρονομιά από τον Ασκληπιό, τον Ιπποκράτη, και τον Ηλία Πέτρου για τον άνθρωπο σήμερα.

Κυριακή, 17 Νοεμβρίου 2019

ΝΕΥΡΩΝΕΣ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΗΛΙΚΙΑ !!!

νευρώνες που αναπτύσσονται σε οποιαδήποτε ηλικία

Ο εγκέφαλός μας μπορεί να αναπτύξει νέους νευρώνες καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής μας. Διαβάστε αυτό το άρθρο για να μάθετε μερικούς τρόπους να κρατάτε τον εγκέφαλό σας νέο όσο μεγαλώνετε!

Πέμπτη, 14 Νοεμβρίου 2019

ΕΥΤΥΧΩΣ ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΙ ΑΥΤΟΙ ΟΙ ΓΙΑΤΡΟΙ !!!





«Ποιος μπορεί να μας γιατρέψει;». Ο ιατρός παθολόγος-νεφρολόγος Αντώνης Λαγγουράνης, καλεσμένος στην εκπομπή «Στα Άκρα» με τη Βίκυ Φλέσσα μάς εξηγεί με βάση την ιατρική του Ιπποκράτη.




Δευτέρα, 11 Νοεμβρίου 2019

ΟΞΕΙΔΩΤΙΚΟ ΣΤΡΕΣ. ΕΝΑΣ ΥΠΟΥΛΟΣ ΕΧΘΡΟΣ

Οξειδωτικό Στρες. Ένας ύπουλος εχθρός
Ο Denham Harman ήταν ο πρώτος που διατύπωσε την υπόθεση ότι οι ρίζες οξυγόνου μπορεί να παράγονται in vivo ως παραπροϊόντα των βιολογικών αντιδράσεων.

ΗΛΕΚΤΡΟΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ (EHS)......ΜΙΑ "ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΣΘΕΝΕΙΑ "

F6cd90e6 781c 4603 a2bc b6ac7640565a

Με την εξάπλωση της ασύρματης τεχνολογίας, ο παγκόσμιος πληθυσμός εκτίθεται όλο και περισσότερο σε ηλεκτρομαγνητικά πεδία υψηλής συχνότητας. 

Κυριακή, 10 Νοεμβρίου 2019

ΟΙ ΤΡΟΦΕΣ ΤΡΟΠΟΠΟΙΟΥΝ ΤΑ ΓΟΝΙΔΙΑ!!! ΔΙΑΤΡΟΦΟΘΕΡΑΠΕΙΕΣ !!!



Μία ιδιαίτερα καινοτόμα ιδέα εφαρμόζει από το 2018 το Τμήμα Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με επικεφαλής τον πατρινό Δημήτρη Κουρέτα.

ΣΟΥΣΑΜΙ - ΤΑΧΙΝΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟ



ΒΡΑΒΕΙΟ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ

ΠΡΟΚΛΗΤΗ ΖΗΤΗΣΗ ΠΑΝΑΚΡΙΒΩΝ ΦΑΡΜΑΚΩΝ ΜΕ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ....


Αποτέλεσμα εικόνας για ΑΣΘΕΝΟΦΟΡΟ

Ποιους θα πάρει το ΑΣΘΕΝΟΦΟΡΟ;

Σάββατο, 9 Νοεμβρίου 2019

ΚΟΥΡΚΟΥΜΑΣ ΚΑΙ ΜΝΗΜΗ !

γραφικό με γόμα να σβήνει τον εγκέφαλο απο το κεφάλι άνδρα

Η μνήμη είναι ένα από τα αγαπημένα αντικείμενα των επιστημόνων. Κι αυτό γιατί έχουν πάντα κάτι καινούργιο να ανακαλύψουν. Τώρα, νέα έρευνα Αμερικανών επιστημόνων δείχνει πως η κουρκουμίνη… βασικό συστατικό του κουρκουμά βοηθάει στην μνήμη μας.

NOVARTIS - ΤΟ ΝΤΟΚΟΥΜΕΝΤΟ ΤΗΣ ΕΛΒΕΤΙΚΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ







Χωρίς σχόλια.....


Τετάρτη, 6 Νοεμβρίου 2019

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ : 5G.....





Προβλήθηκε από το ΡΙΚ2 στις 19:00 το βράδυ της Δευτέρας 04 Νοεμβρίου η εκδήλωση που διοργάνωσε το Κίνημα Οικολόγων – Συνεργασία Πολιτών με θέμα «Εφαρμογή της τεχνολογίας 5G: προκλήσεις και αντιδράσεις» την Παρασκευή 1 Νοεμβρίου με ομιλητή τον Δρ. Θεόδωρο Μέτση, Μηχανολόγος – Ηλεκτρολόγος, Μηχανικός Περιβάλλοντος.

Δευτέρα, 4 Νοεμβρίου 2019

ΕΝΔΟΚΡΙΝΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Αποτέλεσμα εικόνας για ενδοκρινολογία και άσκηση

Στη φυσιολογία της άσκησης, καθώς επίσης και της μυϊκής ανάπτυξης, συμμετέχουν πολλές διαφορετικές ορμόνες. Αδρεναλίνη- επινεφρίνη, κορτιζόλη, ινσουλίνη, γλουκαγόνη, τεστοστερόνη, σωματοτροπίνη, θυροξίνη, αλδοστερόνη, προλακτίνη, ωχρινοτρόπος ορμόνη, αντιδιουρητική ορμόνη, ερυθροποιητίνη. 

Παρασκευή, 1 Νοεμβρίου 2019

ΒΙΛΧΕΜ ΡΑΙΧ: ΜΑΡΤΥΡΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΣΚΕΨΗΣ






Τα πιο γνωστά και πρόχειρα παραδείγματα είναι: Ο Σωκράτης, που εκτελέστηκε γιατί δίδαξε τους νέους <<καινά δαιμόνια>>, (νέους θεούς, νέες ιδέες),

Πέμπτη, 31 Οκτωβρίου 2019

Κυριακή, 27 Οκτωβρίου 2019

ΣΤΑΜΑΤΙΣΤΕ ΤΩΡΑ ΤΗΝ 5G ....

Αποτέλεσμα εικόνας για stop 5g

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Μένουν 2 μέρες μόνο για όσους θέλουν να υπογράψουν, μαζί με χιλιάδες συνανθρώπους μας, το 5G Appeal (δίνεται και στα ελληνικά) [https://www.5gspaceappeal.org/](https://www.5gspaceappeal.org/) , την έκκληση των επιστημόνων για να σταματήσει η μάστιγα του 5G.

Τρίτη, 22 Οκτωβρίου 2019

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΣΤΟ ΕΔΩΛΙΟ ΓΙΑΤΙ ΜΙΛΗΣΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΓΕΝΝΗΤΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ





Τέσσερις νηπιαγωγοί που διδάσκουν στην Κρήτη κάθονται στο εδώλιο του κατηγορουμένου στις 22 Οκτωβρίου γιατί στο πλαίσιο εγκεκριμένου μαθήματος αγωγής υγείας, μίλησαν στα παιδιά για την επιστημονική ονομασία των γεννητικών οργάνων.

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΚΙΡΚΑΔΙΚΟΥ ΡΥΘΜΟΥ ΚΑΙ ΠΩΣ ΝΑ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΕΤΕ

Holmes Place | Τι είναι ο κιρκαδικός ρυθμός και πως επηρεάζει τη ζωή μας;

Οι άνθρωποι είναι γενετικά προγραμματισμένοι με ένα κιρκαδικό ρολόι το οποίο λειτουργεί σε 24ωρη βάση και είναι συντονισμένη με τον κύκλο ημέρας – νύχτας/ φωτός- σκοταδιού.

Δευτέρα, 21 Οκτωβρίου 2019

ΚΙΡΚΑΔΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ ΚΑΙ ΠΩΣ ΜΑΣ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ



Το βιολογικό ρολόι είναι ένας αρχέγονος, πολύπλοκος μηχανισμός που έχει διατηρηθεί εδώ και δισεκατομμύρια χρόνια εξέλιξης

Τρίτη, 15 Οκτωβρίου 2019

ΝΑ ΕΙΣΤΕ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΟΙ - ALDO NAOURI


Αποτέλεσμα εικόνας για aldo naouri

 Στο καινούργιο του βιβλίο, «Εκπαιδεύοντας τα παιδιά» (Odile Jacob), ο ποιο γνωστός παιδίατρος στη Γαλλία εξηγεί γιατί τα παιδιά μας είναι χειρότερα από πριν και ενθαρρύνει τους γονείς να αναλάβουν χωρίς φόβο τον ρόλο του καθοδηγητή.

Κυριακή, 13 Οκτωβρίου 2019

ΓΕΙΩΣΗ : ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΕΣ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΓΕΙΩΣΗ

Οι παρακάτω έρευνες και μελέτες είναι από τον ιστότοπο www.earthinginstitute.net και αποδεικνύουν την ωφέλιμη δράση της γείωσης (earthing) στον ανθρώπινο οργανισμό.
  1. Effects of Grounding (Earthing) on Massage Therapists
  2. Electric Nutrition: The Surprising Health and Healing Benefits of Biological Grounding (Earthing)
  3. Electrical Grounding Improves Vagal Tone in Preterm Infants     View study charts here
  4. Effects of Grounding on Body Voltage and Current in the Presence of Electromagnetic Fields
  5. Grounding After Moderate Eccentric Contractions Reduces Muscle Damage
  6. One-Hour Contact with the Earth’s Surface (Grounding) Improves Inflammation and Blood Flow—A Randomized, Double-Blind, Pilot Study
  7. The Effect of Grounding the Human Body on Mood
  8. Grounding the Human Body during Yoga Exercise with a Grounded Yoga Mat Reduces Blood Viscosity
  9. Research Review: The Effects of Grounding (Earthing) on Inflammation, the Immune Response, Wound Healing, and Prevention and Treatment of Chronic Inflammatory and Autoimmune Diseases − Journal of Inflammation Research
  10. Grounding the Human Body Improves Facial Blood Flow Regulation
  11. Differences in Blood Urea and Creatinine Concentrations in Earthed and Unearthed Subjects during Cycling Exercise and Recovery
  12. Earthing (Grounding) the Human Body Reduces Blood Viscosity—a Major Factor in Cardiovascular Disease
    Additionally, to view the Blood Viscosity Video Clip click here
  13. Earthing the Human Organism Influences Bioelectrical Processes
  14. Research Review: Health Implications of Reconnecting the Human Body to the Earth’s Surface Electrons −Journal of Environmental and Public Health
  15. The Neuromodulative Role of Earthing
  16. Emotional Stress, Heart Rate Variability, Grounding, and Improved Autonomic Tone: Clinical Applications 
  17. Earthing the Human Body Influences Physiologic Processes.   Editorial: Chronic Disease: Are We Missing Something?
  18. Pilot Study on the Effect of Grounding on Delayed-Onset Muscle Soreness
  19. Changes in Pulse Rate, Respiratory Rate, Blood Oxygenation, Perfusion Index, Skin Conductance, and Their Variability Induced During and After Grounding Human Subjects for 40 Minutes
  20. The Effect Of Earthing On Human Physiology, Part 2
  21. The Effect Of Earthing On Human Physiology, Part 1
  22. The Effectiveness of a Conductive Patch and a Conductive Bed Pad in Reducing Induced Human Body Voltage Via the Application of Earth Ground
  23. The Biologic Effects of Grounding the Human Body During Sleep as Measured by Cortisol Levels and Subjective Reporting of Sleep, Pain, and Stress
  24. Medical Thermography Case Studies on Earthing 2004-2005
  25. Initial grounding experimentation, 2000

Σχόλια πάνω στη Γείωση (Earthing)

  1. James Oschman, Ph.D., Gaétan Chevalier, Ph.D., Understanding Earthing (Grounding)
  2. James Oschman, Ph.D., Gaétan Chevalier, Ph.D., A. Clinton Ober, Biophysics of Earthing (grounding) the Human Body, in Bioelectromagnetic and Subtle Energy Medicine (CRC Press), 2015.
  3. Gaétan Chevalier, Ph.D., The Earth’s Electrical Surface Potential A summary of present understanding
  4. James Oschman, Ph.D., Can Electrons Act as Antioxidants? A Review and Commentary
  5. James Oschman, Ph.D., Charge Transfer in the Living Matrix
  6. James Oschman, Ph.D., Perspective: Assume a spherical cow: The role of free or mobile electrons in bodywork, energetic and movement therapies
  7. James Oschman, Ph.D., Earthing vs. “Good” and “Bad” Free Radicals
  8. Gaétan Chevalier, Ph.D.,Earthing, Inflammation, and Aging – Something to Think About
  9. Matteo Tavera: A French naturalist’s vision of the importance of “natural electricity” to life
  10. Earthing Poster 2018 Congress on Integrative Medicine

Παραπληροφόρηση γύρω από τη Γείωση (Earthing)

  1. Gaétan Chevalier, Ph.D. Beware of Earthing Misinformation
  2. Gaétan Chevalier, Ph.D. Earthing and Ground Currents
  3. Gaétan Chevalier, Ph.D. Grounding Does Not Turn You Into an Antenna for EMFs

Εκπαιδευτικά κείμενα από το Earthing Institute

  1. How to Measure the Effect of Earthing on Body Voltage
  2. Studies Confirm Indoor Grounding Safety and Reduced Exposure to AC Voltage EMFs 
  3. Earthing Plant Experiment for Schools